在阅读阮梅作品之前,我们未曾谋面。 在我从教的文学院中国现当代文学教研室陈列着阮梅的《亲爱的女儿》《向着光亮成长》《像芦花一样奔跑》等多部作品。 第一次阅读她的作品《亲爱的女儿》我便被吸引,随即推荐给妻子,与女儿共读。 如同之前与孩子共读《亲爱的女儿》,我和上小学四年级的女儿一起读完了《一个女孩朝前走》。 在阅读作品前面几个章节时,女儿默默地流泪,然后抬起头看着我,轻声地问:“爸爸,你小时候也像黄文秀姐姐家这样苦吗?我给女儿上了一堂苦难教育课。 她从与作品人物的共情,延伸至与家人的共情,通过了解祖辈父辈经历过的苦难,深感现在他们生活的幸福。 向孩子讲述这段苦难经历,对现在作为家长的我们来说是一种“忆苦思甜”,而对现在的孩子来说则是“知苦惜甜”。 当读到经过爸爸的不懈努力,秀儿三兄妹都能上好学校,在全家人的共同奋斗下,秀儿家生活越来越好时,女儿舒心地微笑了。 我趁热打铁给她讲解“家和万事兴”的道理,并讲述了我们这个大家庭如何在“主心骨”奶奶的苦心经营下逐渐摆脱贫困的过程,爸爸又是如何从中受益并完成自己的学业。 之前一直觉得奶奶啰嗦,女儿此刻对奶奶多了一份理解和敬意。 当秀儿哥哥在学校受人欺负、秀儿在班级遭受同学诬蔑时,女儿眉头紧锁,而随着黄爸爸的参与和引导,矛盾得以消除,她长吁一口气,自言自语道:“真是一个好爸爸!”这一声感叹,于女儿是一种真诚的赞美,于我则是一种无形的鞭策。 当看到秀儿的爷爷奶奶先后去世,女儿忧伤地看着我,小心翼翼地问:“爷爷奶奶外公外婆也会离开我们吗?你和妈妈也会离开我吗?”我抚摸着她的头,平静地说道:“是的。 爷爷奶奶外公外婆他们都七十多岁了,会有一天离开我们。 面对亲人的离开,你不要害怕,接受那一天的到来。 因为存在死亡,所以更要珍惜当下。 ”女儿静静地望着我,从她的眼神我无法判断她是否理解和接受了我的观念,但有一点可以肯定,经由这部作品中至亲至爱人物的死亡,她开始对生死进行认真的思考了。 当读到秀儿在通知书自我鉴定一栏写道“我无法成为一只人人喜欢的‘橘子’,但我一直努力做一只优秀的‘橘子’”,女儿认真地望着我,满脸真诚笃定地说:“我也要做一只优秀的‘橘子’!”当秀儿被山洪卷走,女儿情绪失控,哽咽抽泣着说:“我不要秀儿离开……她为什么不第二天走?”我担心她把作品当成小说来读,特意提醒她,这是真人真事。 女儿含着热泪,“正因为真人真事才感人……爸爸,我长大以后也要成为秀儿姐姐那样的女孩,也要回到农村老家帮助他们脱贫。 ”“老家已经脱贫了。 等你长大后,我们祖国一定更加富强了,但每个时代都会有相对艰苦的地方,这些地方就是祖国最需要人去的地方。 你出生成长在西部地区,如果你长大了,那里需要你,那你就去吧。 爸爸支持你!这也算是你为爸爸弥补了遗憾,圆了爸爸的一个梦想。 ”我对她说。 从《一个女孩朝前走》书里,我感受到了爱的力量,感受到了梦想的力量,更感受到了一部优秀儿童文学作品的力量。 有人说,优秀的童书是0-99岁都值得看的。 《一个女孩朝前走》能吸引儿童,同样值得20多岁的青年大学生阅读。 作品为他们提供了一种不同的人生价值坐标、一种新的人生图景以及另一种生活的可能。 而对于我个人而言,它为我架起一座联通我的过去、现在和未来,连接我与学生、女儿的“桥”。 通过这座“桥”,我曾经的梦想在学生、孩子中接力。 为此,我要向作者阮梅和书里的主人公黄文秀致敬。 (作者系湖南理工学院中文学院教师)
在阅读阮梅作品之前,我们未曾谋面。 在我从教的文学院中国现当代文学教研室陈列着阮梅的《亲爱的女儿》《向着光亮成长》《像芦花一样奔跑》等多部作品。 第一次阅读她的作品《亲爱的女儿》我便被吸引,随即推荐给妻子,与女儿共读。 如同之前与孩子共读《亲爱的女儿》,我和上小学四年级的女儿一起读完了《一个女孩朝前走》。 在阅读作品前面几个章节时,女儿默默地流泪,然后抬起头看着我,轻声地问:“爸爸,你小时候也像黄文秀姐姐家这样苦吗?我给女儿上了一堂苦难教育课。 她从与作品人物的共情,延伸至与家人的共情,通过了解祖辈父辈经历过的苦难,深感现在他们生活的幸福。 向孩子讲述这段苦难经历,对现在作为家长的我们来说是一种“忆苦思甜”,而对现在的孩子来说则是“知苦惜甜”。 当读到经过爸爸的不懈努力,秀儿三兄妹都能上好学校,在全家人的共同奋斗下,秀儿家生活越来越好时,女儿舒心地微笑了。 我趁热打铁给她讲解“家和万事兴”的道理,并讲述了我们这个大家庭如何在“主心骨”奶奶的苦心经营下逐渐摆脱贫困的过程,爸爸又是如何从中受益并完成自己的学业。 之前一直觉得奶奶啰嗦,女儿此刻对奶奶多了一份理解和敬意。 当秀儿哥哥在学校受人欺负、秀儿在班级遭受同学诬蔑时,女儿眉头紧锁,而随着黄爸爸的参与和引导,矛盾得以消除,她长吁一口气,自言自语道:“真是一个好爸爸!”这一声感叹,于女儿是一种真诚的赞美,于我则是一种无形的鞭策。 当看到秀儿的爷爷奶奶先后去世,女儿忧伤地看着我,小心翼翼地问:“爷爷奶奶外公外婆也会离开我们吗?你和妈妈也会离开我吗?”我抚摸着她的头,平静地说道:“是的。 爷爷奶奶外公外婆他们都七十多岁了,会有一天离开我们。 面对亲人的离开,你不要害怕,接受那一天的到来。 因为存在死亡,所以更要珍惜当下。 ”女儿静静地望着我,从她的眼神我无法判断她是否理解和接受了我的观念,但有一点可以肯定,经由这部作品中至亲至爱人物的死亡,她开始对生死进行认真的思考了。 当读到秀儿在通知书自我鉴定一栏写道“我无法成为一只人人喜欢的‘橘子’,但我一直努力做一只优秀的‘橘子’”,女儿认真地望着我,满脸真诚笃定地说:“我也要做一只优秀的‘橘子’!”当秀儿被山洪卷走,女儿情绪失控,哽咽抽泣着说:“我不要秀儿离开……她为什么不第二天走?”我担心她把作品当成小说来读,特意提醒她,这是真人真事。 女儿含着热泪,“正因为真人真事才感人……爸爸,我长大以后也要成为秀儿姐姐那样的女孩,也要回到农村老家帮助他们脱贫。 ”“老家已经脱贫了。 等你长大后,我们祖国一定更加富强了,但每个时代都会有相对艰苦的地方,这些地方就是祖国最需要人去的地方。 你出生成长在西部地区,如果你长大了,那里需要你,那你就去吧。 爸爸支持你!这也算是你为爸爸弥补了遗憾,圆了爸爸的一个梦想。 ”我对她说。 从《一个女孩朝前走》书里,我感受到了爱的力量,感受到了梦想的力量,更感受到了一部优秀儿童文学作品的力量。 有人说,优秀的童书是0-99岁都值得看的。 《一个女孩朝前走》能吸引儿童,同样值得20多岁的青年大学生阅读。 作品为他们提供了一种不同的人生价值坐标、一种新的人生图景以及另一种生活的可能。 而对于我个人而言,它为我架起一座联通我的过去、现在和未来,连接我与学生、女儿的“桥”。 通过这座“桥”,我曾经的梦想在学生、孩子中接力。 为此,我要向作者阮梅和书里的主人公黄文秀致敬。 (作者系湖南理工学院中文学院教师)
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